Zadanie V Pobawmy się w prezentację

Ostatnie zadanie w tym tygodniu. Bawimy się we wspólne tworzenie prezentacji.

Wchodzimy  TUTAJ i...

Każdy bawi się na swoim komputerze współtworząc prezentację dotyczącą pisowni ó/u. 

Możecie wykorzystać materiały, które wspólnie stworzyliśmy.

Proszę, żebyście nie kasowali tego, co wpisali inni, ale twórczo to rozwinęli.

Miłej zabawy!

Zadanie IV - Łamanie głowy!

Homofony   wyrazy dźwiękowo identyczne, ale odmienne pod względem pisowni, pochodzenia i znaczenia (np. krzyk i kszyk; bród i brud; stóg i stuk)

/Słownik wyrazów obcych W. Kopalińskiego/

Przeczytaj informację o homofonach.
Przed Wami kolejne łamanie głowy! Postarajcie się znaleźć homofony z "ó" i "u". A może ułożycie z nimi dowcipne zdania, np.:

Stuk, puk wbiegłam w stóg! ;-)

Zapraszam do burzy mózgów, a potem do stworzenia wspólnej historyjki i opublikowania jej na blogu.
Zamieść odnośnik na fb i uzyskaj jak największą liczbę polubieni dla niej.(czekają dodatkowe punkty...)

Zadanie III Wierszyki ortograficzne

Przeczytajcie WIERSZYKI , które mają pomóc w zapamiętaniu poprawnej pisowni.
Który z nich najbardziej Wam się spodobał?
Zapiszcie wybrany przez grupę w zeszycie.
Zapraszam do wypowiedzi i dodawania ulubionych tekstów!( także spoza podanej strony).

Zadanie II

W tekście wyszukajcie wyrazy z "ó" niewymiennym.


TEKST  dla grupy 1.

Córka Józefa próbowała złapać  wiewiórkę, która wspinała się po górze ogórków.

TEKST dla grupy 2.

Tchórzliwy góral kupił różę pięknej królewnie ubranej w żółto- różową krótką sukienkę.


Postarajcie się wymyślić uzasadnienie ich pisowni sięgając do innych języków.
Osoba 1. niech szuka tłumaczenia tego słowa lub słów pokrewnych. w j. angielskim
Osoba 2. niech szuka tłumaczenia tego słowa lub słów pokrewnych w j. niemieckim lub gwarze śląskiej
Osoba 3. niech szuka tłumaczenia tego słowa lub słów pokrewnych w j. rosyjskim.

Z pomocą przyjdą Wam słowniki online, np.: http://portalwiedzy.onet.pl/tlumacz.html

Porównajcie wyniki swojej pracy. Opublikujcie w 1 poście efekt swoich poszukiwań z podkreślonymi "wymianami" ó na o/e/a.

Np.:  wróbel – воробей /worobej/

 Zachęcam do dołączenia ilustracji lub dowcipu, w którym bohaterem byłoby jedno ze słów ;)

Zaczynamy - zadanie I

Zasady pisowni z Ó i U męczymy,

pisać się z kreską i otwarte szybko nauczymy!

Dlaczego piszemy "ó" w słowie gÓra?

Oto krótki wierszyk, który ma pomóc zapamiętać jego pisownię

Dlaczego"góra"? Widzę w górze

Kiełkujące o duże.

W górę flaga wetknięta

każdy kreseczkę nad "o" teraz zapamięta!

Dla wzrokowców ilustracja:

Jak Wam się podoba taki sposób na zapamiętanie pisowni trudnych wyrazów?
Mam nadzieję, że bardzo!
Przed Wami takie oto zadanie:

CZĘŚĆ A - praca na lekcji

1. Każdy z Was wchodzi na stronę tescik_o_u.
2. Następnie rozwiązujecie test - zadania 1-5.
3. Przesiadacie się do komputera kolegi i na kartce spisujecie wyrazy, w których popełnił błąd Wasz kolega ( o wyborze par decyduje kolejność zakończenia pracy online).
4. W zespołach trzyosobowych wybieracie 4 wyrazy, które najczęściej zapisywano błędnie.

CZĘŚĆ B - praca domowa - termin 1 dzień

5. Osoba 1. wymyśla wierszyk ułatwiający zapamiętanie pisowni wyrazu sprawiającego problem (patrz wzór powyżej).
Osoba 2. wymyśla. graficzną ilustrację problemu ortograficznego (patrz przykład) i wykonuje ją np.: w Paincie.
Osoba 3. wyszukuje regułę ortograficzną, która uzasadnia pisownię tego słowa

Efekt pracy publikujecie wspólnie na blogu następnego dnia oraz przynosicie wydrukowany.
Przygotowane przez Was prace zostaną skserowane tak, by mogły stanowić notatkę do wklejenia do zeszytu.

----------
Nagroda dla Was

Pisać poprawnie czy nie pisać - oto jest pytanie!

Wyszperane w sieci i gazetach....Zachowałam oryginalną pisownię.

1.

Cześć! Jestem Jagoda i mam 9 lat. 

Mam problem. Mam nadzieje rze mi pomorzecie. 

Jest to dla mnie wstydliwy temat...ale musze to komus powiedziec! bo niewytrzymam! 

Mam hłopaka.

/Bravo/

2.

Czesc na imie mam Macio i opowiem o prawdziwej Milosci ktura doswiadczylem wspulnie z moja dziewczyna Sandra.Zabawne jest to ze sie kochamy a nie mozemy byc razem,oboje bardzo cierpimy.Jedna polowa obwinia druga za rostanie...prosze jezeli kto kolwiek to pszeczyt niech doradzi co powinienem zrobic moje serduszko nalezy do niej nie zdradzilem jej nie bilem troche sie kucilismy ale zawsze bylo dobrze

/Internet/

3. 

/portal społecznościowy/

4

Zauwazyłam ,tu (...)że często dziewczyny i nie tylko dziewczyny piszą z błędami, nie czepiam się przecinków ani stylu pisania ale jak dla mnie niedopuszczalne są rażące błędy tj skÓrcz, bUl, patarzAłam,CHerbata  i wiele innych, jak myslicie czy internet ogłupia?? ja póki chodziłam do szkoły nie popełniałam błędów , ostatnio zdarza mi się lookać jak sie coś pisze , nie czytam książek ,jedynie to co jest zawarte w internecie... jestem pewa że te osoby które własnie popełniają takie błędy jakie wymieniłam nie mają dysleksji bo inne słowa też dosć trudne pisza poprawnie..głupio jest mi cytowac i poprawiać dziewczyny... 

Czyż nie wspaniale czyta się te teksty? Czy rażą Was pojawiające się w nich błędy ortograficzne i językowe? 

Co sądzicie o wypowiedzi autorki tekstu nr 4?

Zapraszam do dyskusji wokół problemu "Pisać poprawnie czy nie pisać - oto jest pytanie" !

Witajcie młodzi torreadorzy

Ten blog będzie służył nam do zamieszczania materiałów związanych z realizacją  naszego Projektu.

Po jego zakończeniu będzie służył jako pomoc dla innych uczniów zmagających się z bykami ortograficznymi.